lunes, 8 de diciembre de 2014

190. LA HORA DEL CÓDIGO

El martes, vamos a participar, por parejas,  en un acontecimiento mundial



LA HORA DEL CÓDIGO

Hay que conseguir 20 retos... 

Descubre, busca, pregunta...



LA HORA DE





                                      





Hay que ver el vídeo y dependiendo del nivel de inglés


  • Sin subtítulos
  • Con subtítulos en inglés
  • Con subtítulos en castellano 



Si tienes otra lengua materna puedes verlo subtitulado en chino, árabe, rumano, italiano, etc....





domingo, 7 de diciembre de 2014

189. Telediario Domingo 07/12/2014

188. Semana del 9 al 12 de diciembre

Martes 9:


Traemos C.Sociales

Participamos en LA HORA DEL CÓDIGO 

15:30 Ensayo de "Christmas songs" (Todos los que puedan, alumnos y madres y padres voluntarios)


Miércoles 10

Prueba de Lengua  (la haremos el Jueves 11)


Jueves 11:

Actuación en el CENTRO DE MAYORES a las 13:00


VIERNES 12: 
Prueba de Matemáticas


LUNES 15 

Prueba de C.Sociales

martes, 2 de diciembre de 2014

184. TEMAS A TRATAR REUNIÓN MENSUAL DE MADRES/PADRES 2 DE DICIEMBRE

Actividades complementarias y extra escolares:


19 de diciembre, viernes: Espectáculo de magia en Inglés. INTERACTIVE MAGIC  (3,5 €)
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CENTRO DE MAYORES: Una vez al mes actividades conjuntas

Diciembre: 11, Jueves a la 13:00. Cantamos "Christmas songs" y escucharemos una CORAL.
Para eso tenemos "Ensayo": Jueves 4 a las 15:30, y martes 9 a las 15:30. Se admiten madres y padres entregados. con ilusión y que no desafinen mucho.
Enero: Nos enseñan "MARQUETERÍA"
Febrero: Partido de PETANCA"
Marzo: Iniciación al "HUERTO"

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INVITACIÓN A LOS PADRES PARA IMPARTIR CHARLAS

Invitamos a los padres y madres que quieran hablar de su trabajo o de alguna afición de la que sienta orgulloso a visitarnos para que nos cuente su experiencia (Los alumnos tendrán que hacer una presentación sobre las profesiones)

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PLANIFICACIÓN HASTA NAVIDAD
Planificación de las sesiones hasta Navidad: Los lunes hay C.Naturaleza y viernes,  Inglés a última hora con Lucas. Al no poder desplazarme hasta la piscina los viernes, se necesita que hay al menos una madre (para ayudar en el vestuario femenino) acompañando al maestro de Educación Física.
CÁMARA HIPERBÁRICA 

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Carnaval 12 de febrero: En principio está libre la de "animales de circo", que nos ofrece muchas posibilidades.

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RESULTADOS DEL MES DE NOVIEMBRE Y PROPUESTAS PARA DICIEMBRE

Matemáticas: 
Los "problemas" que nos dan los problemas matemáticos entender algunos problemas
Cambios en algunos contenidos con la LOMCE

Lengua: 
Aunque la "Lengua" es un instrumento de comunicación, también hay que ser consciente de que
durante los próximos años es importante trabajar con la gramática ya que ocupará un buen porcentaje en los exámenes futuros.
Hay muchas actividades pero algunas llevan muy poco tiempo
Importancia de la ortografía y de

Inglés: A partir de diciembre incluiremos un cambio metodológico en las actividades y utilizaremos otros recursos, además del libro de texto que se adecuen mas al contexto.


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Libros de lectura : un libro al mes

Pedimos que para Navidad, les regalen el libro "El asesinato de la profesora de Lengua"



Otros posibles libros de lectura

Feral y las cigüeñas.
Palabras de caramelo.
Si quieres pasar miedo.
El hombre invisible.
Ben quiere a Anna.
El largo verano de Eugenia Mestre.
Pobre Manolito.
Pip y la maldición de la bruja del bosque.


O cualquiera de los de la biblioteca de aula que no sea de consulta, previa autorización del tutor.
O cualquiera de los de la biblioteca del centro que no sea de consulta, previa autorización del tutor.
O cualquiera de los de la biblioteca de Móstoles que no sea de consulta, previa autorización del tutor.
O cualquiera de los de la biblioteca de vuestra casa  que no sea de consulta, que no haya leído antes, previa autorización del tutor.


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Concurso de Educación Vial:
Nos hemos presentado al concurso y prepararemos un vídeo que grabaremos en un semáforo de la avenida "DOS DE MAYO"


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SUPERMECADO: Martes 9

Visita a un Supermercado o Hipermercado






184. Telediario matinal 02/12/2014

183. EL 19 MAGIA EN INGLÉS





Interactive Magic es un espectáculo de magia en inglés que surge de la fusión de una de las más prestigiosas compañías de magia del mundo (Dream Makers), y un equipo educativo formado por profesores y psicopedagogos con el fin de que los niños/as adquieran, amplíen y repasen contenidos educativos dentro de un contexto mágico y divertido.

I

domingo, 30 de noviembre de 2014

181. Criterios de calificación

En varias ocasiones ya hemos comentado la importancia del trabajo diario, del interés mostrado y de otros criterios además de los exámenes.
En esta tabla podemos observar el porcentaje de cada uno de los criterios  



Pruebas
Controles
Exámenes
Actividades
Presentación, ortografía Trabajos y Cuaderno
Otras Competencias: Digital, Aprender a aprender…
Actitud, Interés
Autoevaluación
Lengua
40
25
10
10
10
5
Matemáticas
50
20
5
10
10
5
C.Sociales
35
20
10
20
10
5
Inglés
50
20
5
10
10
5
Valores
20
30
5
20
20
5

180. Telediario 1 en 4 minutos 30/11/2014

179. Ciencias Sociales Unidad 3. LA POBLACIÓN DE ESPAÑA Y EUROPA

PUNTO DE PARTIDA DE LA UNIDAD


·       Enfoque de la unidad. En esta unidad los alumnos aprenderán la evolución de la población española y europea así como los factores que han de tener en cuenta. Conocerán también la distribución de la población, cómo se calcula la densidad de población y la clasificación de la población desde el punto de vista del trabajo. Estos aprendizajes tendrán su concreción en la tarea final interpretar una pirámide de población.


·       Lo que los alumnos ya conocen. Los alumnos conocen qué es la población y que se clasifica por grupos de edad y sexo.
·       Previsión de dificultades. Es posible que existan algunas dificultades para adquirir algunos conceptos, como la densidad de población, o para comparar y relacionar la población española y europea.


CONTENIDOS 

  • La población de España y de Europa.
  • Lectura y comprensión del texto El sueño de cruzar el mar.
  • La población en España: natalidad, mortalidad y esperanza de vida.
  • Clasificación de la población desde el punto de vista del trabajo: población activa e inactiva.
  • Las migraciones en España: emigración interior, emigración al extranjero; inmigración.
  • Distribución de la población en España: la densidad de población. Zonas más o menos pobladas.
  • Características de la población europea.
  • Las migraciones en Europa.
  • Distribución de la población en Europa.Interpretación y análisis de una pirámide de población a partir de un modelo


INDICADORES DE LOGRO
  • Busca y selecciona información. 
  • Obtiene información concreta y relevante sobre la población en España y en Europa (imágenes, gráficos y textos).
  • Analiza la información obtenida para seleccionar la más relevante.
  • Desarrolla estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información obtenida mediante diferentes métodos y fuentes.
  • Es capaz de resumir, de forma oral o escrita, la información obtenida y el trabajo elaborado.
  • Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para elaborar trabajos (busca las ciudades más pobladas de Europa).
  • Maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes para resumir la información obtenida.
  • Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor.
  • Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área de estudio.
  • Realiza trabajos y presentaciones utilizando diferentes medios (interpreta una pirámide de población).
  • Valora la importancia de una convivencia pacífica entre los diferentes grupos humanos (reflexiona sobre las misiones humanitarias).
  • Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo, colaborador y respetuoso con las ideas y opiniones de los demás.
  • Utiliza la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos en sus relaciones escolares.
  • Demuestra iniciativa personal e interés en las tareas del aula (propone medidas para evitar el envejecimiento de la población; explica qué es la demografía).
  • Desarrolla su creatividad y espíritu emprendedor en la planificación de acciones, la toma de decisiones y la ejecución de las mismas (dibuja un mapa de Europa y lo decora con fotografías; relaciona el argumento de la película Titanic con los inmigrantes europeos en América). Asume responsabilidades sobre lo que se hace, se dice o las decisiones que se toman
  • Conoce los términos: demografía, población absoluta, densidad de población.
  • Interpreta una pirámide de población y otros gráficos usados en el estudio de la población.
  • Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 
  • Maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes para resumir la información obtenida.
  • Sitúa en un mapa los mayores núcleos de población de España y de Europa, las zonas más densamente pobladas y los principales movimientos migratorios.

EUROPA



ESTADÍSTICA 2014 



 LA POBLACIÓN DE ESPAÑA